Onderzoek
naar vallende zaadjes
Lesmateriaal
Webtool
De leerlingen maken kennis met de 8 stappen van de onderzoekscyclus. Elke stap bestaat uit een instructie (‘aan de slag’), een terugblik op de betreffende stap (‘terugblik’) en een samenvatting van de stap in de vorm van een blokschema (‘samenvatting’).
De leerlinggroepjes kunnen het onderzoek zelfstandig uitvoeren. Desgewenst kan de docent klassikaal aandacht besteden aan de ‘terugblik’ gevolgd door de ‘samenvatting’. Daarbij dient er wel voor gezorgd te worden dat de tempoverschillen tussen de groepjes beperkt blijven, zodat de leerlingen min of meer op hetzelfde moment aan de ‘terugblik’ toe zijn.
Lesopzet
Hoe zet je het vallende zaadjes project op?
Het project is ontworpen voor leerjaar 1/2 vmbo-havo-vwo, maar kan ook in andere klassen gedaan worden ter introductie van de onderzoekscyclus. Het doel van deze oefening is de introductie van de onderzoekscyclus aan de hand van een concreet en beknopt leerlingonderzoek: vallende zaadjes. Het kan in in groepen van drie leerlingen worden gedaan.
Het doorlopen van de onderzoekscyclus kan gedaan worden in één lesuur.
verdieping per vak
Aansluiting curriculum
Het project Vallende zaadjes kan worden ingezet om leerlingen kennis te laten maken met de onderzoekscyclus. Leerlingen oefenen met het formuleren van een onderzoeksvraag, het doen van waarnemingen en het vastleggen, ordenen en bespreken van gegevens. De nadruk ligt op het toepassen van de stappen van de onderzoekscyclus, aan de hand van een eenvoudig onderzoek.
De vaardigheden die leerlingen hierbij opdoen, zijn vakoverstijgend inzetbaar. Deze onderzoekscyclus vormt de basis voor onze andere onderzoeksprojecten, waarin – afhankelijk van het onderwerp – raakvlakken bestaan met verschillende kerndoelen:
- Burgerschap: verkennen hoe leerlingen kunnen bijdragen aan maatschappelijke vraagstukken (kerndoel 20B).
- Digitale geletterdheid: werken met digitale systemen en data, informatie zoeken en beoordelen, en onderzoeken uitvoeren met datasets (kerndoelen 21A–C).
- Mens en maatschappij: onderzoeken van vraagstukken over de leefomgeving en het analyseren van ruimtelijke patronen en menselijk handelen (kerndoelen 24 en 25).
- Mens en natuur: onderzoeken vanuit een natuurwetenschappelijk perspectief en kennismaken met organismen en hun leefomgeving (kerndoelen 29, 32C en 33B-C).
Welke kerndoelen centraal staan, verschilt per onderzoeksproject en wordt bepaald door het thema en de verdiepingsslag binnen dat project.
Combineer je project
Ook bijdragen
GLOBE lidmaatschap
Om mee te doen met de fijnstofcampagne moet je school lid zijn van GLOBE. Je kunt dan:
- Meetinstrumenten bestellen;
- Lesmateriaal met een slotje ervoor downloaden;
- Naar GLOBE (trainings)dagen komen;
- Leerlingen hun resultaten laten presenteren op de Science Fair;
- Ondersteuning krijgen.
Check hier of jouw school lid is.
Willie Kerkhof - GLOBE
Projectleider GLOBE vallende zaadjes
GLOBE
Contactpersoon
Heb je vragen over het vallende zaadjes project?
Neem dan contact op met Willie.